摘要：，，本教案为骑大马儿歌的教学方案，主要面向儿童群体。教案内容包括歌曲介绍、教学目标、教学步骤及活动设计。旨在通过生动有趣的骑大马儿歌，培养儿童的音乐节奏感，激发儿童的想象力和创造力，同时增强儿童对动物的爱护意识。教案注重实践性和互动性，通过游戏、动作表演等形式，使儿童在愉悦的氛围中学习和成长。

本文目录导读：

1. 教学目标
2. 教学方法
3. 教学步骤
4. 作业布置
5. 教学反思

教学目标

1、知识与能力：学生能够了解骑大马儿歌的基本内容，掌握歌曲的节奏和旋律，能够自信地演唱。

2、过程与方法：通过欣赏、模仿、练习等多种方式，引导学生感受骑大马儿歌的特点，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

3、情感态度与价值观：激发学生对骑大马儿歌的兴趣和喜爱，培养学生的团队合作意识和乐观向上的生活态度。

1、歌曲介绍：骑大马儿歌是一首富有童趣的歌曲，表现了孩子们骑大马的欢乐场景，歌曲旋律欢快，节奏明快，易于传唱。

2、歌曲内容：歌曲描述了孩子们骑在大马上，昂首挺胸，神气十足的样子，通过歌曲，引导学生感受骑马的乐趣，培养勇敢、自信的品质。

3、歌曲结构：歌曲分为两个段落，每个段落有四句歌词，引导学生了解歌曲的结构，掌握每句歌词的时长和节奏。

教学方法

1、欣赏法：通过播放骑大马儿歌的音频，让学生感受歌曲的旋律和节奏，激发学生的学习兴趣。

2、模仿法：教师先进行示范演唱，引导学生模仿教师的唱腔和表情，帮助学生掌握歌曲的基本演唱技巧。

3、练习法：通过分句练习、分段练习、整体练习等多种方式，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词，提高演唱水平。

4、游戏法：通过骑马游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲，增强学生的学习体验。

教学步骤

1、导入新课（5分钟）

（1）激发兴趣：教师播放骑大马儿歌的音频，让学生感受歌曲的欢快旋律，激发学生的学习兴趣。

（2）导入课题：教师介绍本节课的教学内容，引导学生了解骑大马儿歌的基本特点。

2、学习歌曲（15分钟）

（1）欣赏歌曲：教师播放骑大马儿歌的完整歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

（2）模仿演唱：教师先进行示范演唱，引导学生模仿教师的唱腔和表情。

（3）分句练习：教师分别教授每句歌词的演唱方法，让学生逐句练习。

（4）分段练习：教师将歌曲分为两个段落，让学生分别练习，掌握每段的演唱技巧。

（5）整体练习：教师组织学生进行整体演唱，检查学生的演唱情况，并及时给予指导。

3、拓展延伸（10分钟）

（1）骑马游戏：教师组织学生进行骑马游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受骑马的乐趣。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟骑大马的场景，增强学生的学习体验。

4、巩固提升（15分钟）

（1）小组合作：学生分组进行演唱练习，互相评价，互相学习，提高演唱水平。

（2）创意表演：学生自由创编动作，进行骑大马儿歌的创意表演，培养学生的创新能力和表现力。

5、课堂总结（5分钟）

（1）回顾歌曲：教师带领学生对本节课学习的内容进行回顾和总结。

（2）评价表现：教师对学生的演唱表现和课堂表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

作业布置

1、回家练习：学生回家后继续练习骑大马儿歌的演唱，提高演唱水平。

2、创意创作：学生可以尝试创作一首关于骑马的儿歌，培养创造力和想象力。

教学反思

通过本节课的教学，学生对骑大马儿歌有了更深入的了解和认识，在教学过程中，学生表现出了浓厚的学习兴趣和高昂的学习积极性，通过欣赏、模仿、练习等多种方式，学生逐渐掌握了歌曲的演唱技巧，能够自信地演唱，通过骑马游戏和角色扮演等活动，学生在轻松愉快的氛围中感受了骑马的乐趣，增强了学习体验。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处，在分句练习时，部分学生可能会出现节奏不准的情况，针对这些问题，我会在今后的教学中更加注重节奏训练，通过多种形式帮助学生掌握节奏，我还会加强与学生的互动，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

本节课的教学取得了良好的效果，学生在轻松愉快的氛围中学习了骑大马儿歌的演唱技巧，感受到了骑马的乐趣，在今后的教学中，我将继续努力，为学生的音乐学习之路提供更多的帮助和支持。