2024年，中国高校新增了1673个国家战略急需专业布点，同时撤销了1670个本科专业。这一重大调整意味着中国高等教育体系正在经历一场专业大洗牌。新增的专业布点主要集中在新兴领域和关键技术，如人工智能、大数据、新能源等，以适应国家发展战略和市场需求。而撤销的专业则主要涉及一些传统领域或就业市场不景气的专业。这一变革将对大学生的教育和就业产生深远影响，需要高校和学生共同应对。

在高等教育领域，专业的设置和撤销一直是备受关注的话题，根据最新数据，2024年高校新增了1673个国家战略急需专业布点，同时撤销了1670个专业布点，这一增一减的背后，究竟意味着什么呢？

从数据上看，新增的专业布点数量超过了撤销的数量，这在一定程度上反映了国家对某些专业领域的需求增加，这些新增的专业布点主要集中在国家战略急需的领域，如人工智能、大数据、机器学习、新能源、环保等，这些领域都是当前社会经济发展的重要方向，也是未来趋势所在，高校通过增设相关专业，来培养和储备这些领域的人才，以满足社会的需求。

撤销专业布点的情况也不容忽视，虽然撤销的专业布点数量相对较少，但这也反映了某些专业在当前社会中的需求减少，这些被撤销的专业可能由于市场需求的变化、技术发展的更新等原因，导致就业前景不佳或者人才过剩，高校需要通过撤销这些专业，来调整和优化自己的专业设置结构。

综合来看，本科专业的大洗牌意味着高校需要根据社会的需求和变化，不断调整和优化自己的专业设置，这种调整和优化是高等教育适应社会发展的必然结果，也是保证教育质量、提高毕业生就业率的重要途径。

面对本科专业的大洗牌，我们应该如何应对呢？我们需要密切关注社会的需求和变化，了解当前市场对各类人才的需求情况，我们需要根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的专业方向，我们还需要不断提高自己的综合素质和能力，以适应社会的不断变化和发展。

高校在调整专业设置时，也应该注重学生的利益和诉求，毕竟，学生的利益和诉求是高等教育发展的根本出发点和落脚点，只有真正关注学生的需求和感受，才能确保高等教育的质量和效果。

2024年高校新增1673个战略急需专业布点、撤销1670个专业布点的事件，反映了高等教育对社会需求的敏锐洞察力和灵活应对能力，这一增一减之间，不仅体现了高等教育的专业调整与优化，更彰显了其以学生为本的教育理念，在未来的发展中，高等教育将继续根据市场需求和学生需求，进行专业的调整与优化，以培养更多优秀人才，满足社会的多样化需求。